马修·鲁伯里/著

　　美国斯坦福大学出版社将于10月出版由英国伦敦玛丽女王大学现代文学教授马修·鲁伯里（Matthew Rubery）撰写的新书《阅读者的障碍：阅读差异的历史》。该书旨在通过对神经多样性的关注改变人们对阅读概念的理解。

　　阅读这个词意味着什么？鲁伯里通过研究神经分化（Neurodivergence）对个体的影响发现，阅读并不存在唯一的定义。鲁伯里在梳理阅读的历史过程中，讲述了“非典型”读者的故事，以及影响他们理解印刷文字能力的神经系统疾病对其生活的影响。例如阅读早慧，指儿童在词汇认读方面表现出超强的能力，但在言语理解方面有明显困难的一种学习障碍。

　　该书从文学、电影、生活写作、社交媒体、医学案例中收集了多种研究证据，以呈现认知差异如何影响人们的阅读体验。鲁伯里认为，阅读不是一种单一的活动，而是存在多种多样的方式；阅读也不拘泥于具体的形式，可以从头到尾、乱序或零碎地阅读，也可以将书倒置、侧放或对着镜子阅读，重要的是正在进行阅读这件事情。总之，该书将推动人们重新思考阅读的意义，从更广泛的视角理解阅读的概念。

　　（王俊美/编译）