本报综合外媒报道 一项研究表明，与普通阅读方法相比，接受了明确指导后的阅读方法效率更高。

　　美国心理科学学会网站近日发文称，阅读能力是教育的基础。然而，由于各种原因，很多学生缺乏必要的阅读技能。如何提高学生的阅读能力并让他们取得优异成绩，引发了教育界的持续探讨。来自伦敦大学皇家霍洛威学院的研究人员发现，与那些自己在阅读过程中发现词语拼写和语意规律的学生相比，接受过显性指导（Explicit instruction）的学生，即在阅读前由老师先对文章里的部分词语和含义进行了解释的学生阅读效率更高。

　　伦敦大学皇家霍洛威学院心理学系研究员凯瑟琳·拉斯尔（Kathleen Rastle）等研究人员对48名成年人进行了为期两周的阅读测试，受试者被要求阅读一种新的语言资料。第一组受试者需要自己寻找新单词和语句的含义，并按照已掌握的规律阅读资料；第二组受试者则在阅读前接受了关于新单词、短语的显性指导。两周后，两组受试者参加统一阅读测试。结果发现，第二组受试者能够熟练阅读新的语言资料，而第一组仅有不到25%的“发现型”学习者（discovery learners）能够达到第二组的水平。

　　拉斯尔表示，阅读的重要性不言而喻，良好的阅读技能能给人们带来高质量的阅读享受。同时，采取基于科学研究结果的教学方法非常重要。

　　（赵琪/编译）