美国赛奇出版社近日推出了美国伊利诺伊大学芝加哥分校人文与科学学院前副教授米歇尔·博伊德（Michelle R. Boyd）的新书《成为作家》。

　　博伊德认为，高校教师和学术写作培训师们不能只注重传授通用的建议，还要引导人们“向内看”，提升自我认知，认识到自己是一个怎样的写作者，哪些方法对自己适用。因此，该书旨在让研究人员了解自身写作过程的独特之处，并设计一个适合自己工作情况的写作实践方式。研究人员可以将比拟手法作为一种反身性的工具，将写作过程类比为其他的事物或现象，以此帮助理解并克服自己在学术写作中面临的困难，利用已经掌握的技能，努力从卡壳的地方“脱身”。运用书中介绍的实验性方法，研究人员可以尝试包括但不限于该书内提到的写作策略，来填补自己在学术写作过程中有待提高的部分。

　　该书还包含一些有特色的版块，“真实的学者故事”讲述研究人员克服学术写作障碍的案例，来自其他研究人员的“明智之言”分享写作中可能会遇到的考验以及通过考验的途径，“聚焦点”阐释需要读者思考的重要观点、问题与技巧。

　　（陈禹同/编译）