◇朗希尔德·尤特海姆/著

　　美国纽约州立大学出版社将于3月出版由纽约州立大学帕切斯分校通识教育学院副教授朗希尔德·尤特海姆（Ragnhild Utheim）撰写的新书《软科学下的可持续发展：为另一种未来而教育》（Soft Science Sustainability: Educating for Otherwise Futures）。

　　各利益相关方都已经注意到教育在应对气候变化方面的重要作用。该书认为，要想更好地发挥教育对促进变革的作用，需更加注重全面性、包容性、革新性和批判性反思。尤为关键的一点是，要突破西方推理范式的桎梏，避免将西方式的观察、感知、关联和构建方式作为理解地球及地球生命的唯一方式。气候变化的驱动因素涉及多维度、相互联系的人类活动进程，通过教育为创造可持续发展的未来提供支持，既需要增强科技创新能力，也离不开其他方面的努力。

　　《软科学下的可持续发展》从多个角度研究了气候正义教育这一议题，应用社会地图学方法，从元认知、社会心理、跨文化、协作和互动等系统维度探讨了维系人类共同未来的意义。该书对气候变化所牵涉的较为隐形的人类行为、思想与情感、相互依赖性、复杂性、动态适应性等因素进行了考察，这些因素塑造了气候变化及其对地球上人类和非人类生命的影响。

　　（方龄/编译）