本报讯 （记者查建国）为充分发挥“大思政课”主渠道、主阵地作用，近日，由东华大学马克思主义学院主办的“新时代、新格局、新动能：‘大思政课’建设理论与实践创新研讨会”在沪召开，与会专家围绕“大思政课”建设的实践创新路径与体系化建构作了深入交流与研讨。

　　解放日报社原党委副书记周智强认为，要从需求导向、问题导向、效果导向出发，结合并用好伟大建党精神的育人功能，坚持守正创新，不断提升思政教育成效，推进思政工作走心、走深、走实。

　　“要用数字技术赋能思政课，破解实践教学中普遍存在的困惑与难题。”华东理工大学马克思主义学院党委书记、院长王爱祥提出，通过数字化方式统一课程，实现资源共建共享，做好课程评价，构建数字化后台，用数字化资源加强师生互动，从而探索出一条推进课程思政建设的新路径。

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，“大思政课”理念的初衷就是要推进思政课建设，提升教学成效，从而更好发掘出思想政治教学改革的新动能。上海交通大学马克思主义学院院长邢云文认为，我们必须厘清“大思政课”的边界，回答好社会实践和实践教学的关系问题，持续增强用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的精准性、整体性和系统性。

　　要用“大思政”理念讲好“大思政课”。西安科技大学党委副书记樊建武提出，要深刻把握习近平总书记关于“大思政课”建设重要论述的核心要义，依据提出语境来把握改革重点，避免当下存在的理解泛化现象。积极构建全员全过程全方位的育人大格局，提高思想政治工作的实效性和针对性。

　　上好“大思政课”还必须遵循思政课的教学规律。上海对外经贸大学马克思主义学院院长秦淑娟认为，要按照教学大纲、教学方案等思政课的完整体系去建设，遵循学生成长发展的认知规律，充分考虑“大思政课”育人的目标性和学生需求。

　　“大思政课”建设是一项系统工程，既需要理论视野的研讨，也需要实践方面的积极探索。东华大学马克思主义学院院长王治东表示，要不断拓展整合育人资源，积极推进思政小课堂和社会大课堂的有效衔接，通过资源、平台相关要素的有效组合，不断提升课程建设的实效性。同时，要提升思政课建设质量，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。