本报综合外媒报道 据澳大利亚新南威尔士大学官网报道，该校近日推动实施达拉瓦尔语复兴计划。新南威尔士大学原住民语言政策与课程落实专家凯文·罗威（Kevin Lowe）表示，每一种语言的语意都承载了独一无二的文化观点和知识，振兴达拉瓦尔语的文化价值不容置疑。

　　历史上达拉瓦尔语地区从悉尼港一直延伸至肖尔黑文。1883年，新南威尔士州原住民保护委员会将拉普鲁斯社区定为原住民永久定居点。在殖民政府的压迫下，达拉瓦尔语使用者背井离乡，被安置在由基督教会严格看管的社区，并被明令禁止讲传统语言或进行传统文化活动。

　　今天，传承丰富多样的原住民语种有助于提升澳大利亚的文化和社会价值，但也面临巨大挑战。罗威认为，在开展原住民语言项目之前，专家必须熟悉原住民儿童的语言成长环境。新南威尔士大学语言学教授克莱尔·希尔观察到，一些原住民儿童刚入学时，更习惯讲传统语言，入学后开始学习作为第二语言的英语。由于在校外接触标准澳大利亚英语的机会十分有限，许多原住民儿童英语讲得并不流利，对传统语言也感到生疏。割裂的语言系统对下一代原住民的教育、就业以及融入社会都产生了滞后影响。

　　传统语言教育不仅能使原住民儿童从小增强文化自信，还能使他们在小学毕业时讲一口流利的达拉瓦尔语，这将大幅度提升下一代原住民的学业和职业发展优势。与此同时，学习原住民语言的其他儿童将深入了解古老的原住民文化。语言学专业学生还可以通过和原住民合作优化课程、增添语言资源，将理论知识转化成造福社区的实践行动。罗威表示，复兴达拉瓦尔语不是要继承“死传统”，而是在现实生活中开拓以原住民语言和文化为基础的开放空间，从而提升原住民社群的内在韧性和下一代的社会能力。

　　（刘雨微/编译）