社会主义核心价值观“学思说行”融合创新是一个空间上衔接、时间上继起的过程，在理念上和实践上都应是常态化、制度化的，既要体现思想建设的一般规律，又要体现践行方式的时代特色，达到“言足以佐时，行足以励俗”。这是雕铸精神、书写真相、涵养风气的过程。“学”有所得、“说”有所据、“思”有所悟、“行”有所依，是培育和践行社会主义核心价值观的基本要求。

　　“学”是社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的起点。“学”的基本任务是弄清社会主义核心价值观的总体目标和具体内涵，做到脑中有思想、心中有标准、胸中有涵养，要“常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一”。学的内容要融会贯通，必须是“全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学”，其目标“就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中”。结合习近平总书记的有关重要讲话，可以对社会主义核心价值观之“学”的要求做如下理解。第一，学习是经常性的任务而且是常学常新的。随着时间和环境的变化，对社会主义核心价值观的认识也在变化，对它的内涵及实践方式的理解也不断深入，这需要有经常性的认识和提高。第二，学习是人生的要求而且是常学常新的。人的本质力量的表达与人的学习能力、生活能力、实践能力密切相关，在社会中注入人的意志是需要能力的，这种能力还要不断适应社会的新变化。第三，学习是保证知行合一的重要前提而且是常学常新的。知行合一首先是由“知”来保证的，而认知的前提是学习。

　　“思”是社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的基础。“我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴”，思考社会主义核心价值观的符号寓意和认同要求，思考举什么旗、如何举得高，走什么路、如何走得远，做什么事、如何做得好，讲什么话、如何讲得清。“思”是理解社会主义核心价值观的内韵及外相的基础，这里的“思”就是要使社会主义核心价值观“神合于我”“化为我用”。“思”的要求是体悟社会主义核心价值观化为行动的机理和方式，要“思”出品位、“思”出本质、“思”出格调，通过“思”体悟社会主义核心价值观之“道”。“思”的目标是看齐和超越，其前提是统一思想，注重练好内功与练好外功的一体性、个人养成与社会陶冶的一体性、对内传播与对外传播的一体性，形成比、学、赶、超的竞进局面。

　　“说”是社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的链接。说得好、讲得清是社会主义核心价值观融合创新的又一基础性工作，需要把话语格调、话语符号、话语叙事作为一个整体把握，做到言与意合、情与境合、身与心合，真正表达中国智慧，讲好中国故事。“说”的过程中，如果语意混乱，即使能“胜人之口”，却不一定能“服人之心”，必须持之有故、言之成理，全面体现教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障的一体性，体现价值选择能力、价值塑造能力、价值创新能力的一体性。不能采用强词夺理的形式、舍本逐末的形式，不能采用缺乏深入思考的依样画葫芦的牙慧之语，也不能用“公说公有理，婆说婆有理”或“自说自话”的形式。要通过宣传弘“国之盛德”、扬“草根善举”、旌“闾里良行”，把国家、社会和个人层面上的美好愿望和行为用亲切的话语表达出来。“要紧密结合新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，有针对性地重点学习，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然。”把话语权、解释权、表达权有效地结合起来，话语主体从“你、我分离”转向“你、我结合”，实现话语组合从拼版方式转向融通方式，话语媒介从“+互联网”转向“互联网+”。

　　“行”是社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的承载。“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。” “行”作为融合创新的重要承载，是需要自信的，“四个自信”与社会主义核心价值观内在地结合在一起，影响着社会主义核心价值观践行的政治方向。“行”作为融合创新的重要承载，又是要看效果的，要用社会主义核心价值观规范日常行为，陶冶心灵、突出品位、展示形象。要在生活中感知、领悟和落实社会主义核心价值观，达到外部灌输与自觉吸纳的有机结合、先进性与广泛性的有机结合、民族特色与时代特色的有机结合。“行”作为融合创新的承载，也是要看方法的，应该是继承与创新的良性结合、“内观”与“外观”结合、“前瞻”与“后视”结合、国内实践与国际传播结合。“行”作为融合创新的承载，还需要体现行为主体的思想自觉、文化自觉、价值自觉、道德自觉和行为自觉，这个实践过程就是用社会主义核心价值观陶铸社会生活的过程。

　　（作者单位：南京师范大学马克思主义学院）