本报综合外媒报道 澳大利亚迪肯大学教学法与课程高级讲师露辛达·麦克奈特近日在“对话”网撰文称，随着人工智能的发展，机器的写作能力日益增强，人类现在的许多日常写作可能很快被人工智能替代。人们要想在人工智能时代获得写作优势，需要改变写作模式。

　　人工智能已经涉猎散文、诗歌、报告、新闻通讯、评论文章、脚本等诸多写作形式。根据相关行业研究机构数据显示，到2022年，人工智能及其相关技术将自动产生互联网上30％的内容。这意味着，学生不能只学会程式化的写作，还要掌握超越人工智能的写作能力。

　　麦克奈特认为，人类即将面临“过时”或“技术性失业”的风险，必须要充分挖掘人工智能无法做到的领域，例如创造力和同情心。学校也应该就此推动相关课程的开发，培养个体的创造力以及与人工智能机器共同创造的能力。人工智能无法制定规划、设定目标，学生要从这一点出发磨炼有目的的写作技巧，以最终达到沟通的目标。

　　在麦克奈特看来，人工智能尚不能达到人脑的复杂程度。人类能够感知幽默和讽刺，了解词汇可能具有多种多样微妙的含义；人类具有感知力和洞察力，可以对写作的好坏作出高级的评估判断。因此，人们要成为复杂写作形式以及能够编辑机器人写作内容的专家，这是未来必不可少的技能。

　　澳大利亚青年基金会曾发布报告称，解决复杂问题的能力、判断力、创造力和社交智慧对学生的未来至关重要；延伸到写作领域，对人工智能产生的内容进行批判性和精细化评估，对内容进行管理和监控将成为人们未来写作“角色”的重要组成部分。

　　（王俊美/编译）