Editing decolonised and Africanised texts for higher education institutions: a review of strategies

　　内容摘要：在南非，有着关于学术界亟待去殖民化和非洲化的呼吁，包括对研究工作非洲化的诉求。学术编辑人员对于确保实现有效的跨文化合作、保证课程设置和高等教育研究立足于非洲来说具有重要作用，本文的目的就是对这种作用进行调研。在高等教育的语境里，学术编辑经常默默无闻，而同时，他们又应当确保不让非洲的声音被埋没，以学术研究的去殖民化和非洲化追求作为工作指南。这种对社会变革的诉求，是学生发起的2015年“学费必须降低”等抗议运动带来的结果，它需要通过编辑过程来推进。作者对参与编辑去殖民化和非洲化文本的编辑人员应当奉行的指导原则和可能采取的策略作了初步考察，明确了若干可供进一步探讨的编辑策略，即：自我探索之旅，转变编辑人员的思想态度，务必使编辑委员会的构成多样化，让自我沉浸于本土文本，创造新风格、新术语，与作者合作等。〔张大川译〕   

　　琳达·斯科特（Linda Scott），现为南非瓦尔理工大学（Vaal University ofTechnology）委员会办公室（Committee Section）编辑。Email: lindascott1984@gmail.com;lindas@vut.ac.za