本报综合外媒报道 美国华盛顿州立大学一项最新研究表明，仅靠陈述事实无法改变人们对错误信息的看法，只有提供更多有科学依据的内容，才能帮助人们消除误解、了解真相。

　　华盛顿州立大学教育心理学研究员罗伯特·丹尼尔森（Robert Danielson）表示，反驳错误信息的方法有很多种，但哪种才是最有效的方法值得探讨。在一项实验中，研究人员让152名接触过错误信息的学生随机阅读两篇文章中的一篇。这两篇文章都是为了消除他们之前看到的错误信息而撰写的，其中一篇仅对事实进行说明，另一篇则带有正确的、有科学依据的解释内容。在学生阅读文章后，研究人员再对他们是否解除了误解进行评估，结果显示，阅读事实说明性文章的学生保留了更多的误解。

　　丹尼尔森认为，虽然老师或沟通者总是向学生或公众传播真实、客观的信息，但学生或公众更容易通过网站、社交媒体平台等渠道接触到错误信息，如果采用以科学为依据的反驳法，就能更好地避免错误信息广泛传播。

　　当前，互联网上充满大量信息，让人们难以分辨真假。研究人员将之称为“概念污染”问题，即错误信息会影响人们了解掌握正确信息。丹尼尔森表示，如果人的大脑不会对信息进行区分，无论信息是正确的还是错误的，最终都会被大脑全部吸收，这就会导致人们很容易被错误观念干扰。而打破错误信息干扰的科学传播方法就是提供有科学依据的正确信息。目前，已经有一些研究证明，这种反驳法在打击错误信息方面非常有效。丹尼尔森与其同事还进行了一项荟萃分析，他们对76项教育研究成果进行综合考察，结果发现，以科学为依据的反驳法不仅可以适用于物理、化学等领域中的问题，也可以适用于与气候变化、进化论以及转基因食品、疫苗等有关的、具有争论性质的议题，用来传播真实信息。

　　丹尼尔森说，尽管有些误解可能相对无害，如儿童认为巧克力牛奶来自棕色奶牛，但其他一些议题，比如部分人对疫苗的安全性和有效性有根深蒂固的误解，会对社会产生非常严重的影响，需要对错误观点进行反驳，传播正确信息。

　　（赵琪/编译）