本报综合外媒报道 荷兰博睿学术出版社5月出版了英国剑桥大学艺术、创造力与教育教授帕梅拉·伯纳德（Pamela Burnard）、澳大利亚南十字星大学高等教育研究教授伊丽莎白·麦金莱（Elizabeth Mackinlay）等人合编的新书《在学术界内外开展叛逆性的研究》。6月6日，新书发布会在线举行。

　　在学术界内外，研究和学问作为特定类型的知识和真相，其合作生产和共同表现方式正在发生根本性变化。在该书中，来自欧洲、非洲、北美洲、大洋洲等的社会科学家、批判理论家、视觉艺术家等纷纷提出新概念、新理论、新写作方法，探索了未来可能出现的学术研究“产品”和“演出”。该书呼吁学者和高等教育工作者从根本上摆脱传统学术生产和创意实践的桎梏，开启“叛逆性的研究”。

　　伯纳德等人考察了如何将创意写作、诗歌、音乐、舞蹈、播客乃至马戏艺术和魔术作为科学传播途径和研究工具。他们提出，学术界需要打破“科研产出应以发表于学术期刊的文章为主要形式”等“正统”观念，联合学术界外的其他力量，共同应对当前世界面临的多种挑战。虽然高校常将“跨学科研究”挂在嘴边，但很多学者仍封闭在自己的小天地内，很少与同事、同行合作。当然，这常常是惯例而非个人意愿所致，许多学者持续处于在专业期刊上发表文章的压力之下。“高校应该造福于每个人，但其科研产出大多复杂、深奥到仅有少数人有能力阅读和理解，这并不合理。如果我们希望借助学术研究应对今日社会的重大挑战，就要有信心跳出传统学术生产的约束，更敢于承担风险。”伯纳德说。

　　该书通过世界各地的大量案例突出了艺术对学术研究的重要意义。艺术提供了独特的表达方式，可以帮助非职业学者更好地理解学术思想。艺术也可以作为研究过程的一部分，帮助学者将自己的研究作为一种蕴含创意且吸引人的事物来感受和体验，进而产生不同于以往的视角。例如，澳大利亚昆士兰大学教育学院的“彻底脱离学术写作”项目要求学生将自己的论文概括为一篇100个英文词的意识流散文，这样做使文章更加“人性化”并聚焦于真正的目标，进而与最初的研究动机重新建立起联系。

　　又如，英国魔术与科学学院推出“跨学科魔术表演”项目，旨在向观众介绍工程学、化学、电子学、生理学、心理学、表演艺术等多个领域的理论和实践。魔术意在激发观众的好奇心、制造惊奇感，其所用的技巧可借鉴至科学写作中来。相较于科学文章中常见的“冰冷”的数据和结论，以揭秘的方式呈现一项研究或许能吸引更广泛的受众。伯纳德表示，她可以预料到这部充满叛逆性的新著将遭到一些学者的批判，“我们的观点具有挑战性，但这是学者应做的，出现未被想象过的可能性是一件值得庆贺的事”。

　　（王悠然/编译）